A segunda-feira, dia 17, foi marcada por partilha, inspiração, reconhecimento e valorização do trabalho docente durante o Encontro Boas Práticas, do Programa Finanças na Mochila, promovido pela Sicredi Vale do Rio Pardo, no Bloco 18 da Univer sidade de Santa Cruz do Sul (Unisc). Com o tema “Educação Financeira na prática: escolhas que transformam vidas e comunidades”, o encontro reuniu educadores de diferentes municípios da região para socializar experiências desenvolvidas nas escolas e evidenciar como a educação financeira pode ultrapassar os limites da sala de aula, tornando-se uma prática social, coope rativa e transformadora.

O momento foi especialmente significativo para a Rede Municipal de Ensino de Sinimbu, que participa do Programa Finanças na Mochila desde 2021, e em 2026 tem mais de vinte professores engajados no Programa, estando representados no evento por quatro professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que compartilharam práticas construídas a partir da realidade de suas turmas. Ao todo, foram apresentadas 18 experiências pedagógicas, demonstrando a riqueza das iniciativas desenvolvidas pelos educadores participantes e a potência do compartilhamento de conhecimentos entre sete municípios do Vale dor Rio Pardo.

Representando a EMEF Nossa Senhora da Glória, a professora Carine H. Hirsch apresentou o projeto “A Sacola do Afeto”, desenvolvido com a turma do 2º ano A. Pela EMEF Adolfo Boettcher, a professora Maria Henn compartilhou a experiência “Liberdade... se oriente... rumo à tranquilidade”. Já a professora Angeli Schoenherr, do 4º Ano, da EMEF Carlos Boettcher Filho, apresentou o projeto “Chá e Sabor, uma viagem pelo tempo”. Completando a participação de Sinimbu, a professora Simoni Isabel Trarbach apresentou “As aventuras do Senhor Dinheiro: aprendendo a fazer boas escolhas”, desenvolvido na turma do 5º Ano C, da EMEF Glória.

O Encontro de Boas Práticas 2026 constituiu-se, assim, em um importante espaço de valorização do protagonismo docente. A iniciativa busca reconhecer as construções realizadas pelos pro fessores em seus contextos escolares, incentivar o diálogo entre profissionais e ampliar repertórios, conexões e pos sibilidades pedagógicas.